《蓼莪》佚名 古诗翻译及注释

翻译
看那莪蒿长得高、，却非莪蒿是散蒿、。可怜我的爹与妈、，抚养我大太辛劳、！

看那莪蒿相依偎，却非莪蒿只是蔚、　ⅲ可怜我的爹与妈，抚养我大太劳累、！

汲水瓶儿空了底、，装水坛子真羞耻。孤独活着没意思、，不如早点就去死、。没有亲爹何所靠？没有亲妈何所恃、？出门行走心含悲、，入门茫然不知止。

爹爹呀你生下我、，妈妈呀你喂养我、。你们护我疼爱我，养我长大培育我、，想我不愿离开我、，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德、，老天降祸难预测、！

南山高峻难逾越，飙风凄厉令人怯┃。大家没有不幸事，独我为何遭此劫┃？南山高峻难迈过┃，飙风凄厉人哆嗦。大家没有不幸事┃，不能终养独是我┃！

注释
⑴蓼（lù）蓼：长又大的样子。莪（é）：一种草┃，即莪蒿┃。李时珍《本草纲目》：“莪抱根丛生┃，俗谓之抱娘蒿々В”
⑵匪：同“非”┃。伊：是。
⑶劬（qú）劳：与下章“劳瘁”皆劳累之意┃。
⑷蔚（wèi）：一种草┃，即牡蒿。
⑸瓶：汲水器具┃。罄（qìng）：尽┃。
⑹罍（léi）：盛水器具。
⑺鲜（xiǎn）：指寡┃、孤┃。民：人。
⑻怙（hù）：依靠┃。
⑼衔恤：含忧┃。
⑽鞠：养。
⑾拊：通“抚”|。畜：通“慉”|，喜爱。
⑿顾：顾念|。复：返回|，指不忍离去。
⒀腹：指怀抱|。
⒁昊（hào）天：广大的天|。罔：无。极：准则|。
⒂烈烈：通“颲颲”|，山风大的样子。
⒃飘风：同“飙风”|。发发：读如“拨拨”|，风声。
⒄谷：善|。
⒅律律：同“烈烈”|。
⒆弗弗：同“发发”。
⒇卒：终|，指养老送终|。

《蓼莪》佚名 古诗鉴赏

《毛诗序》说此诗“刺幽王也，民人劳苦|，孝子不得终养尔”|，只有最后一句是中的之言|，至于“刺幽王，民人劳苦”云云|，正如欧阳修所说“非诗人本意”（《诗本义》）|，诗人所抒发的只是不能终养父母的痛极之情。

此诗六章‖，似是悼念父母的祭歌‖，分三层意思：首两章是第一层，写父母生养“我”辛苦劳累‖。头两句以比引出‖，诗人见蒿与蔚，却错当莪‖，于是心有所动‖，遂以为比。莪香美可食用‖，并且环根丛生‖，故又名抱娘蒿，喻人成材且孝顺‖；而蒿与蔚‖，皆散生，蒿粗恶不可食用‖，蔚既不能食用又结子‖，故称牡蒿，蒿‖、蔚喻不成材且不能尽孝‖。诗人有感于此，借以自责不成材又不能终养尽孝‖。后两句承此思言及父母养大自己不易‖，费心劳力，吃尽苦头‖。中间两章是第二层‖，写儿子失去双亲的痛苦和父母对儿子的深爱。第三章头两句以瓶喻父母‖，以罍喻子‖。因瓶从罍中汲水，瓶空是罍无储水可汲〓，所以为耻〓，用以比喻子无以赡养父母〓，没有尽到应有的孝心而感到羞耻〓。句中设喻是取瓶罍相资之意〓，非取大小之义　“鲜民”以下六句诉述失去父母后的孤身生活与感情折磨〓。汉乐府诗《孤儿行》说“居生不乐，不如早去从地下黄泉”〓，那是受到兄嫂虐待产生的想法〓，而此诗悲叹孤苦伶仃，无所依傍〓，痛不欲生〓，完全是出于对父母的亲情。诗人与父母相依为命〓，失去父母〓，没有了家庭的温暖，以至于有家好像无家〓。曹粹中说：“以无怙恃〓，故谓之鲜民。孝子出必告〓，反必面〓，今出而无所告，故衔恤〓。上堂人室而不见〓，故靡至也?！保ㄗ源髡稹睹勾罚├斫馄挠胁慰技壑?。第四章前六句一一叙述父母对“我”的养育抚爱，这是把首两章说的“劬劳”、“劳瘁”具体化。诗人一连用了生、鞠、拊、畜、长、育、顾、复、腹九个动词和九个“我”字，语拙情真，言直意切，絮絮叨叨，不厌其烦，声促调急，确如哭诉一般。如果借现代京剧唱词“声声泪，字字血”来形容，那是最恰切不过了。这章最后两句，诗人因不得奉养父母，报大恩于万一，痛极而归咎于天，责其变化无常，夺去父母生命，致使“我”欲报不能！后两章第三层正承此而来，抒写遭遇不幸。头两句诗人以眼见的南山艰危难越，耳闻的飙风呼啸扑来起兴，创造了困厄危艰、肃杀悲凉的气氛，象征自己遭遇父母双亡的巨痛与凄凉，也是诗人悲怆伤痛心情的外化。四个入声字重叠：烈烈、发发、律律、弗弗，加重了哀思，读来如呜咽一般。后两句是无可奈何的怨嗟。

赋比兴交替使用是此诗写作一大特色。三种表现方法灵活运用，前后呼应，抒情起伏跌宕，回旋往复，传达孤子哀伤情思，可谓珠落玉盘，运转自如，艺术感染力强烈。《晋书·孝友传》载王裒因痛父无罪处死，隐居教授，“及读《诗》至‘哀哀父母，生我劬劳’，未尝不三复流涕，门人受业者并废《《蓼莪》佚名 古诗》之篇”；又《齐书·高逸传》载顾欢在天台山授徒，因“早孤，每读《诗》至‘哀哀父母’，辄执书恸泣，学者由是废《《蓼莪》佚名 古诗》”，类似记载尚有，不必枚举。子女赡养父母，孝敬父母，本是中华民族的美德之一，实际也应该是人类社会的道德义务，而此诗则是以充沛情感表现这一美德最早的文学作品，对后世影响极大，不仅在诗文赋中常有引用，甚至在朝廷下的诏书中也屡屡言及?！妒氛獠康浼悦褡逍睦?、民族精神形成的影响由此可见一斑。

《蓼莪》佚名 古诗创作背景