《村居》高鼎 古诗翻译及注释

翻译
农历二月┃，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去┃。杨柳披着长长的绿枝条┃，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸┃。在水泽和草木间蒸发的水汽┃，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中┃。
村里的孩子们放了学急忙跑回家┃，趁着东风把风筝放上蓝天。

注释
①《村居》高鼎 古诗：在乡村里居住时见到的景象┃。
②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸┃。醉：迷醉，陶醉┃。春烟：春天水泽┃、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
③散学：放学┃。
④纸鸢：泛指风筝┃，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰┃。

《村居》高鼎 古诗鉴赏

首联写时间和自然景物┃。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚┃、迷人的景色┃。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿|，黄莺在天上飞着|，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条|，轻轻地拂着地面|，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃！安莩ぽ悍伞彼母鲎謡，把春在的景物写活|，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛|，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏|。

颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”|，“醉”|，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长|，轻轻地拂扫着堤岸|。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙|，微风中杨柳左右摇摆|。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿|；写活了杨柳的柔态|；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图|。

颈联和尾联写人物活动|。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早‖，趁着刮起的东风‖，放起了风筝。儿童正处在人生早春‖，儿童的欢声笑语‖，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃‖，富有朝气‖。儿童、东风‖、纸鸢‖，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人‖，把早春的迷人渲染得淋漓尽致‖。

《《村居》高鼎 古诗》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃‖，色彩缤纷的“乐春图”‖。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法‖，将早春二月的勃勃生机展露无遗‖。本诗落笔明朗，用词洗练‖。全诗洋溢着欢快的情绪‖，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《村居》高鼎 古诗创作背景

诗人晚年遭受议和派的排斥和打击‖，志不得伸‖，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄‖，宁静的早春二月〓，草长莺飞，杨柳拂堤〓，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。