生而知之[shēng ér zhī zhī] 生下来就懂得知识和道理。这是唯心主义者的观点┃。 《论语·述而》：“子曰：‘我非生而知之者┃，好古敏以求之者也々В’”

用“生而知之”造句

1┃、 生而知之者上也；学而知之者次也┃；困而学之又其次也┃；困而不学┃，民斯为下矣。

2┃、 人非“生而知之”┃，那么，一定是“学而知之”┃、“思而知之”|、“行而知之”。

3|、 人生伟业的建立|，不在能知，乃在能行|。人非生而知之者|，孰能无惑？惑而不从师|，其为惑也|，终不解矣。人而无仪|，不死何为|。

4、 生而知之者上也|；学而知之者次也|，困而学之，又次也|；困而不学|，民斯为下矣。

5|、 的|。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有|。天才多半由于努力养成|。天才多半由于细心养成。

6|、 孔子曰：“我非生而知之者|，好古，敏以求之者也‖　”。

7、 人非生而知之‖，孰能无惑‖？惑而不从师，其为惑也‖，终不解矣‖。韩愈

8、 生而知之者‖，上也‖；学而知之者，次也‖；困而学之‖，又其次也。困而不学‖，民斯为下矣‖！士志于道，而耻恶衣恶食者‖，未足与议也‖。唯上知与下愚，不移‖。

9‖、 或生而知之，或学而知之‖，或困而知之‖，及其知之一也　或安而行之〓，或利而行之〓，或勉强而行之〓，及其成功一也。王肃

10〓、 人非生而知之者〓，孰能无惑？惑而不从师〓，其为惑也〓，终不解矣。人生伟业的建立〓，不在能知〓，乃在能行。

11、 人非生而知之〓，孰能无惑〓？惑而不从师，其为惑也〓，终不解也〓。

12、 孔子曰：“生而知之者上也〓，学而知之者次也〓；困而学之，又其次也〓；困而不学〓，民斯为下矣！”〓。

13、 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。孔子

14、 人非生而知之者，孰能无惑。韩愈

15、 三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

16、 任何人都是学而知之,不是生而知之。

17、 人非生而知之。世上没有知足的女人。

18、 “生而知之”就是说，我们身上的美德和智慧是与生俱来的，只需要经过启发和打磨，就可以显现出来。

19、 人非生而知之,没有人天生是行家.

20、 孔子认为获得知识有“生而知之”、“学而知之”、“困而知之”，这三种学习的办法，其实我们每一个人都会遇到。

21、 人非生而知之者。解释：人不是一生下来就明白道理和学业的。

22、 "吾非生而知之者,好古,敏而求之者也",这种曾经深藏于清宫的佳器百年前流传东瀛,却成为了茶道"器物精神"的一抹亮色流传至今。

23、 生而知之,干霄凌云,得天独厚,旷世奇才!

24、 天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。

25、 天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若

26、 一个声音从高远背后响起,回头一看,却是石教授,他一边走过来一边继续说:“生而知之,不学而能。

27、 无奈前12年一直不太用功,资质也只能算是中上等,比起那些生而知之的天才和悬梁刺股的忍术大师还是差了一些。