孺子[rú zǐ] 孺子 孺子〓，汉语词语‖。拼音：rú zǐ、，释义：1、多指幼儿、儿童。2、指天子﹑诸侯﹑世卿的继承人；3、古代贵族的妾；4、小子﹑竖子，含藐视轻蔑意；5、指古之《孺子歌》；东汉徐穉的字，后亦以指清贫淡泊、隐居不仕者。

用“孺子”造句

1、 为汝这孺子，几损我一员大将！

2、 对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

3、 不作机关客，甘为孺子牛。

4、 莫作官仓鼠，甘为孺子牛。

5、 夜半桥边呼孺子，人间犹有未烧书。

6、 不当父母官，甘为孺子牛。

7、 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

8、 他年轻有为，个个都说他孺子可教。

9、 其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

10、 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。鲁迅

11、 他在老百姓面前是勤劳孺子牛，在战友面前是宽宏大度的好兄弟，在敌人面前是威风凛凛的战士，在父母面前是听话孝顺的好儿子。

12、 这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

13、 我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

14、、 这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴,真是孺子可教、。

15、 这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦、。

16、、 看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”、。

17、、 弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出、，赢得老师孺子可教的评语、。

18、 其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了、。

19、、 我们老师都说我是孺子可教的人才。

20、、 相信自己、，你一定是一个孺子可教的人。

21、、 活到老学到来这才是孺子可教的表现、。

22、 才吩咐过一次、，他就永誌不忘、，真是孺子可教。

23、、 就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教、？

24、、 只要稍微指导，她便可触类旁通┃，真是孺子可教耶┃！

25、 才吩咐过一次┃，他就永志不忘┃，真是孺子可教。

26┃、 一日之内┃，一宫之间，而气候不齐┃。横眉冷对千夫指┃，俯首甘为孺子牛。

27┃、 2009：不求牛气冲天┃，只求默默耕耘；不盼牛高马大┃，只盼俯首成孺子牛┃！

28、 这个孩子聪明伶俐,简单的口算,谁也比不上他那么快,朋友们都高兴地拍着他的头说“:孺子可教┃々В”。

29┃、 在哥哥还很小纺时候┃，国文老师就发现了他的文学才华，认为孺子可教┃，频频鼓励他写作┃，终于造就他成为今日有名的作家。

30┃、 朱先生："孺子愿学位好人"|。

31、 南昌购物达人必知的几条街：核心中心区：八一广硘。宦糜我惶踅郑焊Ｖ萋穦；饮食一条街：孺子路|；服装一条街：广场北路；百年商业老街：胜利路步行街|。

32|、 在哥哥还很小的时候|，国文老师就发现了他的文学才华，认为孺子可教|，频频鼓励他写作|，终于造就他成为今日有名的作家。

33|、 举手之劳要帮的|，开口都是文明语，谢谢你好对不起|，客气您早没关系|，甘做盲人的导盲狗，甘为人民的孺子牛|，为世界和平加油|，四海一家朋友。学雷锋日|，立足小事|，永不停止！

34|、 润物无声乃处事之道|，慈孝为怀乃孺子可教，清正廉明乃高风亮节‖，爱之奉献乃情深意切‖。

35、 你虎我虎大家虎‖，老虎迎新解千愁‖。喜虎福虎孺子虎‖，虎言虎语庆丰收‖。人生得意虎得草，虎年一笑泯恩仇‖　虎铃摇出好春光，一年更比一年虎‖。

36‖、 创先争优当先锋，奉献社会创一流‖。当仁不让竞风采‖，甘当人民孺子牛。真诚服务好榜样，恪尽职守创一流‖。务实务远见势早‖，团结干事竞风流。

37‖、 我们需要的不在是教书匠式的孺子牛‖，而是具有新的职业观和教育思想的教师。

38‖、 谁知道‖，不过别忘了，黄口孺子往往能说出至理名言〓。

39〓、 运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头〓。破帽遮颜过闹市〓，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指〓，俯首甘为孺子牛〓。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋〓。鲁迅

40〓、 “女性是这个项目中学院培训的重点，因为男人们实在是‘孺子不可教也’〓，”罗伊说〓。

41、 你肯放弃,并没有一味的猛进,真是孺子可教也〓。

42〓、 真是孺子可教也,你说得对,与其说当故事还不如什么都没说。

43〓、 嗯,这下倒有几分韵味了!孺子可教也!

44〓、 黄口孺子,口无遮拦,不必与他为难!

45、 青年男女由家庭中的“孺子”转变为正式跨入社会的成年人,开始承担成*和履践美好德行的社会责任〓。

46〓、 随意一翻,便是名篇,而眼前的这一篇,更是黄口孺子都能诵读的。

47〓、 刘备一丧家之犬,孙权一黄口孺子〓。

48、 你充满侠义和正义;孺子可教呀〓。

49〓、 孙君说完之后,看见都天宝看自己是满脸崇拜,顿时觉得都天宝孺子可教也。

50、 据史载,罢斥奕勖内阁之前,载泽将为第二任*理大臣的呼声非常高,但是,奕勖却以“甘让权利于私友,决不任孺子得志”为宗旨,加以阻挠。