言者[yán zhě] 言者 言者（yán zhě ），是一个汉语词汇┃，意思是指谏官┃。

用“言者”造句

1、 讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智┃。

2┃、 今日出恶言者，明日必得恶报┃。

3┃、 动人以言者，其感不深；动人以行者┃，其应必速┃。李贽

4、 不言体育而空言道德┃，空言智识┃，言者暗矣，听者心厌矣┃，究于事实何俾之有┃？恽代英

5、 有时候┃，有些话言者无心听者有意┃。

6、 赠人以财者|，唯申即目之欢；赠人以言者|，能致终身之福|。

7、 凡为人言者|，理胜则事明|，气盛则招拂。

8|、 听言之道|，必以其事观之，则言者莫敢妄言|。

9|、 凡听言，要先知言者人品|，又要知言者意向|，又要知言者识见，又要知言者气质|，则听不爽矣|。吕坤

10、 教师总是真正上帝的代言者|，真正天国的引路人|。杜威

11、 从预言中你可以得知许多预言者的信息|，但对未来却所获无几|。

12、 子曰：“有德者必育言，有言者不必育德‖　”。

13‖、 慎于言者不哗‖，慎于行者不伐。

14‖、 言者志之苗‖，行者文之根。白居易

15‖、 虽然毫发之失生于心术‖，其流之敝有不可胜言者。

16‖、 言者‖，风也；无足而行‖，无翼而飞‖，不可易也。

17‖、 有德者必育言‖，有言者不必育德。

18‖、 寡言者的说话‖，往往是扼要动人的。

19‖、 言者无罪闻者戒‖，下流上通上下泰。

20‖、 平生所为〓，未尝有不可对人言者。

21〓、 假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝告〓，何至于病入膏肓，一命呜呼呢〓？如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言〓，又怎么能出现“贞观之治”呢？善纳人言者〓，昌〓；不纳人言者〓，亡。

22〓、 假如当初袁绍能礼贤下士〓，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢〓。兵败官渡呢〓？假如当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现〓；贞观之治〓；的太平盛世呢？善纳忠言者昌〓；拒纳人言者亡〓。

23、 天有成象〓，春其春〓，秋其秋，人其人〓，物其物〓，秩然名定而无所推移，此其所昭示而可言者也。

24、 书征书解便于官而不便于民，官倚书为包纳，书即视花户为产业，官坐享成功，而书之侵渔含混原剩加收流有不可胜言者。

25、 假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？假若当初越王勾践当初不能采纳范蠡文种的意见，又怎能实现灭吴复国的愿望呢？善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

26、 则不免陷于沟壑，撞于岩墙，甚或以是而丧其生焉。情欲亦然。苟不以明清之理性，与坚定之意志节制之，其害有不可胜言者。

27、 论学则必期于圣人，语治则必期于三代，至于进为之方，设施之术，具有节级，凿凿可行，非徒托诸空言者。

28、 一种教条一旦控制了国家机关，国家就会成为镇压的工具，并迅即建立恐怖统治。任何言论，只要是向无限权力挑战的，都必须予以镇压，还要扼住那持异议的言者和作者的脖子。茨威格

29、 不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾华考范文网能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。

30、 酒入口者，舌出；舌出者，言失；言者失，弃身。与其弃身，不宁弃酒乎？

31、 故善学者求言必自近，易于近者，非知言者也。

32、 夫言非吹也，言者有言。

33、 相鼠言者无罪，闻者足戒。

34、 然其弊至以文为诗，流而为，流而为歌决，流而为偈诵，诗之弊又有不可胜言者矣。

35、 然积而久焉，其弊有不可胜言者。

36、 言者谆谆，听者藐藐，通常用来感叹自己的付出无法得到应得的回应，倍感凄凉。

37、 古人早就说过言者无罪,闻者足戒,大家有什么意见,只要提出来,就是对我的帮助。

38、 他一再在座谈会上号召部下多读书、，多学一些过去不知道的事情、，但是言者谆谆、，听者藐藐、，几乎毫无作用。

39、、 言者谆谆、，听者藐藐的近义词是言之谆谆，听之藐藐、。

40、、 在调停过程中，大会*席冷眼旁观、，怒视着会场行动、，不时转身征求秘书处意见、，却没有给予发言者应有的礼貌而恰当的注意。

41、、 发言者持续著他的讲演、，提到点子上时，他按捺不住心里的激动、，要介绍一切成果了今天结业礼的了不得的大家!

42、、 造成言者无罪,闻者足戒的社会风气和环境,有利于推进社会主义民主的法制建设。

43、、 这些关于数据绑定使用的问题和建议不是我坐而论道空想出来的、，而是结合了很多读者和留言者在邮件中提出的问题。

44、、 我记得在一次国际会议上、，有一名日本发言者的英语糟糕透顶，惹得一群看来英语说得不错的本地人和马来西亚人笑得个不亦乐乎、。

45┃、 对待批评的态度，应该是言者无罪┃，闻者足戒┃，有则改之，无则加勉┃。

46┃、 会场里说话的人太多，淹没了台上的声音┃，真可谓"言者谆谆┃，听者藐藐"。

47┃、 持反对意见的发言者把布朗先生的论点驳得体无完肤┃。

48、 如果教师意识不到学生听力的差别┃，就难免会产生"言者谆谆┃，听者藐藐"的现象。

49┃、 人民有话不能言,言者无责可自负┃。其结果必然成为瓦釜雷鸣、黄钟毁弃的世界┃。

50┃、 言者谆谆，听者藐藐形容徒费口舌┃。