1、王老师在教学改革上取得了显著成绩┃。
2、老师们互相学习,共同探讨教学改革的路子。
3、、教育局领导来我校督促检查教学改革‖。
4┃、教育局的领导到我们学校来检查教学改革的情况。
5、校长在报告中着重讲了关于教学改革的若干问题。
6、教学改革的目的是为了做到教学相长,学生能学得更好,老师教的水平也能得到提高。
7、要彻底减轻学生课业负担,就必须抽薪止沸,从教学改革入手。
8、近二十年来,中学数学教学改革如雨后春笋,给中小学的教育注入了一股活力。
9、摘要十多年的马克思主义哲学教学改革收效甚微.
10、阐述了文史类高等数学教学改革的必要性,就大学文史类数学教学内容的设置进行了探索和研究。
11、实验人员也应该立足本职工作,努力创新,在高校实验教学改革中发挥应有的作用。
12、为深入推进教育教学改革,不少重点高校建立了教学改革实验班,旨在探索新的教学,模式,为日后在全校范围推广提供经验。
13、大学物理教学改革的重点之一在于教学手段的改革,教学手段与方法的改革直接关系到教学质量的提高。
14、方剂学教学改革是提高方剂学教学质量的关键。
15、固体物理课程建设是固体物理教学改革的重要组成部分.
16、因此,要进行计算机基础教学改革,引导大学生正确认识计算机等级考试。
17、进一步完善和实行学分制将有效地促进教学改革,提高人才培养质量。
18、教学改革的效果最终由合理的考试考核或用人单位反馈的情况验证。
19、三方必须明确应承担的职责,协力进行教学改革,确保医专的教学质量。
20、面对当前蓬勃开展的中学生物学教学改革,而师范生物学教学却陷入彷徨不前、胸中无数的境地。
21、体育考试是检验学生学习体育知识、技能的重要手段,是高校体育教学改革的重要内容。
22、1986年起,瑞典林雪平大学在医学教学中采用了新课程,在瑞典率先进行了教学改革。
23、本文旨在揭示外贸英语教学与现实需求的冲突,并提出相应的改变这种状况的教学改革措施。
24、本文通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析,指出了在素质教育下如何以奥苏贝尔有意义学习为理论基础,进行英语课堂教学改革。
25、本文从士官司务长财经基础课程实践性教学现状入手,对其教学改革提出几点建设性意见、。
26、、PBL教学模式在口腔修复学教学过程中应用、,既能适应教学改革的要求、,又能使学生和老师的整体素质得到提高。
27、、高校学生综合素质测评极其重要、,因为它关系到学生自身发展、高等院校教育教学改革和用人单位能否获得高质量的人才、。
28、、随着信息社会的到来,计算机软硬件技术的迅猛发展、,为地理教学改革奠定了坚实的物质和技术基础、。
29、在分析传统教学体系存在的弊端、,结合当前医学教学的三大改革趋势、,提出构建口腔医学临床前强化体系的新概念及教学改革模式,并对其构成要素进行分析、。
30、、介绍了在应用化学综合实验教学中,针对低分子量聚丙烯酸的合成及分析的实验进行教学改革、。
31、、我们的教学改革慢慢上轨道了.
32、、为达到教学改革目的,在土建类力学教材的编写和教学过程中、,要采用灵活多样的方法和手段、,使教学具有特色。
33、、针对在螺旋形橡胶模具内进行的金属流动性实验┃,提出了基于石膏铸型的流动性实验教学改革新思路。
34┃、教学改革课题的结题是促进教改课题研究┃,实现教改课题研究目的的重要环节。
35┃、文章根据书院的教学特点提出了对现代教学改革的启示┃。
36、本专业是高职高专教育专业教学改革校级试点专业.
37┃、阐述了实现高职院校的办学理念┃,必须要有一套完整、系统的教学改革措施┃、切实可行的实践教学环节以及集知识┃、能力、素质一体化的实训基地┃。
38┃、当前大学微积分的教学改革,应强调对数学原理和背景的介绍┃,强调微积分的数学建模方法和计算功能┃。
39、普通植物病理学作为专业基础课┃,其理论与实践教学改革具有重要的意义┃。
40、在大学生中实施课堂研讨式教学改革┃,是贯彻我国高等教育实现厚基础┃、宽口径教学培养模式转变的需要。
41┃、习题课改革是理科教学改革中的一项重要内容和艰巨工程┃。
42、借鉴苏联模式,湖北高校进行了院系调整和教学改革,推动了湖北高校正规化|、度化建设的步伐,促进了湖北教育事业的发展.
43|、“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪教学改革的新视点,是与传统的学科教学有着密切的联系和继承关系|,又具有相对独立特点的教学类型|。
44|、结合我校临床教学改革成功经验和我校办学实际,形成了具有我校特色的物理诊断学多站式技能考核方法|。
45|、学院一贯重视教学改革,提高教学质量.
46、弹性学习制度的施行为职业学校语文教学改革搭建了平台|。
47|、结论指出提倡中学生作文个性化评价是作文教学改革的必然趋势,更是个性化教育的基本要求|。
48|、英语专业教学改革包含教育观念的更新,课程体系的改革以及配套工程的全方位支持|。
49|、变单独的学科教学为学科教学与活动教学的融合,是体育院校运动心理学教学改革的一个新思路|。
50|、在湘期间,他们将与省委党校在教学改革|、教学评估|、学员管理等方面展开交流。
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