向学[xiàng xué] 向学 向学，字典解释为立志求学；好学。专意于学问。 拼音：xiàng xúe

用“向学”造句

1、早晨不早早起来，耽误的是一天的事情；幼年的时候不向学，耽误的是你的一生。

2、迎着春风，我一路欢歌奔向学校。红灯向我眨眼，我立刻停下；绿灯向我微笑，我从容通过。他们兄弟俩总是这样热情对我，以保我安全到校。

3、坚持不懈地向学生讲清优秀道德品质的意义。苏霍姆林斯基

4、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

5、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

6、清晨，我们迈着轻捷的步伐向学校走去。

7、同学们迎着朝霞向学校走去。

8、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。

9、要迟到了，丹丹慌慌张张地跑向学校。

10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

11、他向学校申请助学金。

12、他花了好几天时间向学生讲授相关的理论知识。

13、要迟到了，小刚急忙背起书包向学校跑去。

14、清晨，同学们迎着初升的太阳，朝气勃勃地向学校走去。

15、老师向学生们详细地介绍了小说的历史背景。

16、因为时间紧迫，小明不得不加快脚步向学校赶去。

17、老师傅手把手不厌其详地向学徒传授技艺。

18、学弟正低声下气地向学长请教这道习题的解法。

19、他的成功因素不在於天赋条件,而是那股焚膏继晷的向学精神。

20、他的成功因素不在于天赋条件,而是那股焚膏继晷的向学精神。

21、第三，要向现实社会学习、，向学生学习、，具有不耻下问的学者之风、。

22、一向学习成绩最好的他没有写作业、，我感到很惊异、。

23、他家虽穷得几乎无立锥之地、，但促使他更加努力向学、，希望有一天能改善家人的生活。

24、、彰显特色、，铸造品牌，求真务实谋发展、；面向学生、，服务家长，以人为本办学校、。

25、、文以载道，教师之道就是：传道、、授业、、解惑。子曰："学而不厌、，诲人不倦"、，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训、，要认真备课、，精心上课，耐心面对每一位学生、。

26┃、吃喝玩乐由你选，变着法来让你乐┃；你不尽兴不罢休，想着法来满足你┃；转眼又到开学日┃，只愿你能心向学々В开学了┃，愿你能好好学习，天天向上哦┃！

27┃、原来┃，就在把马克留尔拖上岸的时候，莫拉的脚扎进了一根鱼骨┃，等她们确认马克留尔已经安全了以后┃，便一头奔向学校卫生室，让护士包扎伤口┃。

28┃、他们开宗明义，将大学的使命简单归纳为“创立新知识┃、向学生开启新知识之门并使学生善用教育的机遇”┃。

29、他的成功因素不在于天赋条件┃，而是那股焚膏继晷┃、孜孜不倦的向学精神。

30┃、吃喝玩乐由你选┃，变着法来让你乐，你不尽兴不罢休|，想着法来满足你|，转眼又到开学日，只愿你能心向学|，开学了愿你能好好学习|，天天向上，早日成才|！

31|、着眼于一个单一的本能行为，在这种情况下*欲|，是朝着理解为从无心向学的动机动物行为变化的生物原因的重要一步|。

32、比尔克林顿首创的“从学校到工作岗位”是向学徒制体系致意|，当初被人耻笑为二流的教育体系|。

33、首批250所大学是通过数月的调研和向学生征稿“筛选”出来的.

34|、如果学校没有提供这方面的情况,学生应该向学校函索.

35|、欣赏他的激情，易表示同意|，但条件是只在香港有一天会教教训河务局向学生自己|。

36、直到最近几周，奥巴马总统才开始宣布一些面向学生贷款和家庭抵押借款等具有克林顿执政风格的小规模行政措施|。

37|、学校进行终审，最终公布录取结果|？忌?em>向学院或学校留学生办公室查询最终录取结果。

38‖、同时‖，也向学生介绍现金流转和财务报表分析的基础。

39‖、奥德在这个专题上做了一系列研究‖，其中之一是让中学老师每天早上逐个向学生问好。

40‖、他直言无隐地向学生提出忠告.

41‖、又可以改变以单一的手段、单纯的方式向学生灌输知识的课堂教学‖。

42‖、笔者以诺尔斯的自我导向学习过程理论为框架，对河南省洛阳市宜阳县城关镇社区成*自我导向学习现状进行了调查和访谈‖。

43‖、在沭阳建陵中学门口开了一家面向学生的书店.

44、作为一名刚刚加入俱乐部的新会员‖，我觉得自身在电脑操纵技术方面还有很多需要向学长们学习‖。

45、在校园论坛和人人网等社交网站上‖，新生向学长们提出各式各样的问题‖。

46、并分析了系资料员向学科馆员角色转换的客观条件和主观条件‖。

47‖、一位教授银行学的外籍教师向学生介绍外汇交易知识。

48‖、第三课将向学生介绍调光控制台的基本命令和操作‖。

49、它们在微博上发布活动信息‖，并向学生们介绍招生政策以及知名教授的相关信息〓。

50、而“学年学分制”中对修业年限的规定损害了学分制的精神实质〓，最终必然滑向学年制。