触类旁通[chù lèi páng tōng] 触类:接触某一方面的事物、;旁通:互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律;就可以由此及彼;了解和掌握同类的其它事物┃。 《周易 系辞上》:“引而伸之┃,触类而长之,天下之能事毕矣┃々В”
1、 体悟好往届中考题┃,触类旁通┃。
2、 体悟好往届高考题|,触类旁通|。
3、 我们要掌握一些触类旁通的学习方法|。
4|、 不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就|。
5|、 他才思敏捷,老师每讲完一个|,就能触类旁通|,灵活运用。
6|、 这就是古人常说的|,反求诸己,因此融会贯通|,而能触类旁通的道理|。
7、 你如果弄懂这些例题|,就可以触类旁通|,计算后面的习题了。
8、 你能触类旁通|,才想得出这样的答案|。
9、 我们学习要能举一反三,触类旁通|。
10|、 他对文学、艺术方面的知识触类旁通‖,没有什么能难倒他的‖。
11、 小红学习起来总是能触类旁通,从不读死书‖。
12‖、 为了活用知识,务求触类旁通‖,不必硬记死背‖。
13、 如果懂得这点‖,其它的就可以触类旁通了‖。
14、 这样‖,阅读古书时才能举一反三‖,触类旁通。
15‖、 无论学习什么‖,都要会触类旁通,这样学起来才不会吃力‖。
16‖、 在学习上我们要一隅三反,才能触类旁通。
17‖、 熟读这本方法论‖,从此可触类旁通,举一反三‖,推求众理‖。
18、 出这种思考性题目‖,就是要增加同学触类旁通的能力〓。
19、 团队意识强〓,学习能力好,接受事物的能力强,遇事能触类旁通〓,举一反三〓;最重要的是脚踏实地,不好高骛远〓。
20〓、 他对文学、艺术方面的知识触类旁通,什么都难不倒他〓。
21〓、 无耻是这样变成时髦的:无耻重复三遍,就变成了无聊〓;无聊重复三遍〓,就变成了有聊;有聊重复三遍〓,就变成了时髦〓。玩公司行官道者,可以触类旁通〓。
22〓、 学数学、物理〓、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反三,触类旁通〓。
23、 在教学生解决某一问题时〓,老师应帮助他们看到与其他问题的相似性〓,这样他们才能触类旁通。
24、 摘要:本文从大量课例中精选活动与游戏设计实例,分类归纳,总结活动与游戏设计原则和控制策略,帮助教师在英语教学中触类旁通,让英语课堂焕发生命活力。
25、 学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
26、 忽视了语法的作用,片面强调机械模仿和记忆,结果造成囫囵吞枣,死记硬背,不能举一反三,触类旁通。
27、 原来这些招式,和他原来所学的拳法相近,更何况今遇明师指点,他更是举一反三,触类旁通,进步惊人。
28、 了解设计模式,更多的应该着重于学会其设计思想,以达到举一反三,触类旁通的地步。同时,这也是发展新的设计模式的需要。
29、 结合“一般拓扑学”的教学实践活动,介绍了该课程教学过程中常用的高屋建瓴法、巧举实例法、几何直观法和触类旁通法4种有效的教学方法。
30、 我依据老师的解说,触类旁通,解决了许多问题。
31、 如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
32、 从我过去的经验触类旁通,也可推出这件事情的因由。
33、 知识广博的人,对一般事理,都能触类旁通,不必事事要人解说。
34、 要正确使用“触类旁通”这个成语。
35、 大学四载,游学江城,博览群书,触类旁通,涉猎广泛,过目不忘。
36、 一旦他们养成了能独立解决至少一门功能学习能力之后,他们很有可能会举一反三,在其它学科的学习中触类旁通。
37、 只要稍微指导,她便可触类旁通,真是孺子可教耶!
38、 老师不厌其烦地讲解例题,就是要我们能触类旁通,举一反三。
39、 在英语词汇教学中,以相似论为指导,抓住词与词之间音、形、义的相似点,以培养学生举一反三、触类旁通、由此及彼的能力。
40、 处暑到,祝福大处理:祝你遇事“处变不惊”,永远“楚楚动人”,学习能够“触类旁通”,与我相处总是开心快乐。此类祝浮ⅲ“暑”不胜“暑”、。
41、 张华和他的小组同学不耻下问、、群策群力,终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、、触类旁通地理解了相关成语。
42、、 提出这样的主张、,也不是我个人的标新立异、,是几个人经过一番讨论商议的。学而得智、,得智、,方能触类旁通,革故鼎新、,鼎新、,方能标新立异。
43、、 介绍一种基于流媒体技术创建影视网站的方法、,通过讲述实例来理解影视网站建设的设计思维和技巧,触类旁通、。
44、、 这不是相卜不分家嘛,作为叶家少主,将来肯定要一鸣惊人的,如果连触类旁通,闻一知十的能力都没有怎么行呢。
45、、 但凡是一个造诣很深的人,一定是触类旁通,一通百通的、。
46、 为人大度包容,举止大大方方,做学问博古通今、、触类旁通,做人八面圆通,经商财运亨通,做官安如泰山、。
47、 惊门一旦精通,则其余七门江湖术都可触类旁通,推演吉凶祸福世事变化本就是世间道的核心┃。
48┃、 设若有人从旁指点一二,以他聪颖才智,自能触类旁通,届时无论外功、内功,再也难不倒他了┃。
49┃、 体现了素质教育的要求,体现了名校的教学经验和卓有成效的训练、复习┃、应考方法,利教便学,精要实用,使学生出浅入深,触类旁通,以达事半功倍之效┃。
50、 道亦可总结为技,熟一技方可触类旁通,拥万技必然华而不实;用对技可成绝世高人,用错技可能抱憾终生┃。
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