正比[zhèng bǐ] 正比 zhèngbǐ[direct ratio;direct proportion] 两个变量的比值为常数时的比例关系

用“正比”造句

1〓、劳动生产率的高低这和一定量劳动所推动的生产资料成正比|。马克思

2、这世上有一种付出和得到不成正比：当你的付出越多|，你的失去并不因之减少，相反，你得到的心灵快乐却越多。

3、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。

4、女人的温柔和男人的成就是成正比的。

5、人的理想志向往往和他的能力成正比。约翰逊

6、能力永远和曾经的付出成正比。

7、思想史上戴明、谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则反比。普列汉诺夫

8、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

9、人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊

10、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面。柏拉图

11、或许付出与收获不一定会像速度与路程那样成正比，但也绝对不会成反比。我一直坚信并可以肯定地说：“没有付出过的人就注定会一无所得！”。

12、责任感与机遇成正比。

13、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。

14、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。

15、一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的。玉外纳

16、伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

17、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

18、授权与监督成正比的，你监督到什么程度就授权到什么程度、。

19、、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获、，日积月累、，从少到多，奇迹就可以创造出来、。鲁迅

20、、天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

21、、一个人的生活质量与其对追求卓越的投入是成正比的、，不管他们选择的努力领域是什么。

22、、伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例、，有一分劳动就有一分收获，日积月累、，从少到多、，奇迹就可以创造出来。

23、、人的理想志向笑话往往和他的能力成正比、。

24、人的志向通常和他们的能力成正比、。

25、、威尔逊：责任感与机遇成正比。

26、、有几分勤学苦练、，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的┃。

27┃、形成天才的决定因素应该是勤奋々В……有几分勤学苦练是成正比例的┃。郭沫若

28┃、信仰是一种感情，这种感情的力量┃，就同其他各种感情一样┃，恰好同激动的程度成正比。

29┃、别人评判你的往往是成功的次数┃，没有人会特别在意你失败了多少次。而我成功的记录和屡败屡战的记录成正比┃。

30┃、付出和回报并不成正比，不要做每件事情都想着回报┃。有时候回报来的会让你意想不到┃。

31、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的┃，有一分劳动就有一分收获┃，日积月累，从少到多┃，奇迹就可以创造出来┃。鲁迅

32、思想史上戴明┃，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例┃，下谦虚则反比。普列汉诺夫

33┃、寿命的缩短和精力的虚耗成正比|；寿命的延长和心情的悲哀成反比。

34|、寿命的缩短和思想的虚耗成正比。

35|、令你心仪的女人的数目与你结婚的年龄成正比|。

36、大的成绩和辛勤的劳动成正比例|，有一分劳动就有一分收获|，日积月累，从少到多|，奇迹就可以创造出来|。

37、耕耘的汗水和收获的果实成正比|。

38|、谦虚的学生应该学会珍视真理|，而不应该关心对自己个人的颂扬。不谦虚的学生首先应该想到的是炫耀个人所得到的赞誉|，而对真理却是漠不关心|。思想史上载明的，谦虚几乎都是和学生的才能形成正比的|，而不谦虚则是成反比|。

39、不熟不做：投资者成功与否|，是与他是否真正了解这项投资的程度成正比的|。

40、形成天才的决定因素应该是勤奋|！屑阜智谘Э嗔罚熳示湍芊⒒蛹阜帧Ｌ熳实某浞址⒒雍透鋈说那谘Э嗔肥浅?em>正比例的‖。郭沫若

41、爱情‖，不像礼尚往来‖，往往付出的，回来的不一定是正比‖。

42‖、成天才的决定因素应该是勤奋　…有几分勤学苦练是成正比例的‖。

43、谦虚的学生珍视真理‖，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉‖，对真理漠不关心。思想史上载明‖，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例‖，不谦虚则成反比。普列汉诺夫

44‖、我们在分给他人幸福的同时‖，也能正比例地增加自己的幸福。

45‖、快乐跟文化程度并不成正比‖，跟财富也不成正比。

46‖、伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的‖，有一份付同就有一份收获‖，日积月累，从少到多〓。奇迹就是这样创造出来的〓，不可能不辛勤就可以获得成功，没有人能依靠天份获得成功〓。上帝给予了成功〓，勤奋将天分变为天才。

47〓、思想史上载明〓，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比〓。

48〓、思想的价值和思想的影响力是成正比的。

49〓、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的〓，有一分劳动就有一分收获，日积月累〓，从少到多〓，奇迹就可以创造出来。鲁迅

50〓、寿命的缩短与思想的虚耗成正比〓。达尔文