竹马踉蹡冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕〓。
识字粗堪供赋役、,不须辛苦慕公卿、。" />

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竹马踉蹡冲淖去、,纸鸢跋扈挟风鸣、。

雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴、。
竹马踉蹡冲淖去、,纸鸢跋扈挟风鸣
三冬暂就儒生学、,千耦还从父老耕、。
识字粗堪供赋役,不须辛苦慕公卿、。

陆游(1125—1210)、,字务观,号放翁、。汉族、,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋著名诗人、。少时受家庭爱国思想熏陶、,高宗时应礼部试,为秦桧所黜┃。孝宗时赐进士出身┃。中年入蜀,投身军旅生活┃,官至宝章阁待制┃。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首┃,内容极为丰富┃。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》┃、《南唐书》┃、《老学庵笔记》等。

《观村童戏溪上》陆游 古诗赏析

该句摘自何卷┃,尚待查考┃。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏┃,一是骑竹马┃;一是放风筝。竹马在地面上奔跑┃,跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里┃,好不扫兴;风筝在空中飞舞┃,左摇右摆┃,又飞又叫┃,好不骄横。值得关注的是┃,诗人写风筝与风的关系时┃,手法与众不同,他不说风筝凭借风力而飞|,却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈|。在这里,作者把风筝作为主体|,视它为生灵,真是把个风筝写活了|。

读此诗|,不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子|,从背后勒成瓦形|,或竖或横,绘画简洁明快|,不拴尾巴|,背缚弓弦,凭借强风|,飞上天空|,左冲右突,嗡嗡作响|。许多风筝同时升空|,并不回避碰撞缠绕,而是互相打斗|,互相“割线”|,一旦线断,任其飞去|。最后|,谁还留在空中,谁便是胜利者|。那场面颇有陆翁诗的气势|。

后两联提及当时宋朝实景:农夫冬闲跟着村里的穷书生学习,但这只是学习极基础的东西‖,为的是在立契‖,作保时不被蒙骗。

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