雨余溪水掠堤平,闲看村童谢晚晴|。
竹马踉蹡冲淖去|,纸鸢跋扈挟风鸣|。
三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕|。
识字粗堪供赋役|,不须辛苦慕公卿|。

陆游(1125—1210),字务观|,号放翁|。汉族,越州山阴(今浙江绍兴)人|,南宋著名诗人|。少时受家庭爱国思想熏陶,高宗时应礼部试‖,为秦桧所黜‖。孝宗时赐进士出身。中年入蜀‖,投身军旅生活‖,官至宝章阁待制。晚年退居家乡‖。创作诗歌今存九千多首‖,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》‖、《渭南文集》‖、《南唐书》、《老学庵笔记》等‖。
《观村童戏溪上》陆游 古诗赏析
该句摘自何卷‖,尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富‖。该诗前两联写了两种游戏‖,一是骑竹马;一是放风筝‖。竹马在地面上奔跑‖,跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里,好不扫兴‖;风筝在空中飞舞‖,左摇右摆,又飞又叫‖,好不骄横‖。值得关注的是,诗人写风筝与风的关系时‖,手法与众不同〓,他不说风筝凭借风力而飞,却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈〓。在这里〓,作者把风筝作为主体〓,视它为生灵,真是把个风筝写活了〓。
读此诗〓,不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子〓,从背后勒成瓦形〓,或竖或横,绘画简洁明快〓,不拴尾巴〓,背缚弓弦,凭借强风〓,飞上天空〓,左冲右突,嗡嗡作响〓。许多风筝同时升空〓,并不回避碰撞缠绕,而是互相打斗〓,互相“割线”〓,一旦线断,任其飞去〓。最后〓,谁还留在空中,谁便是胜利者〓。那场面颇有陆翁诗的气势〓。
后两联提及当时宋朝实景:农夫冬闲跟着村里的穷书生学习,但这只是学习极基础的东西,为的是在立契,作保时不被蒙骗。
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